Методика преподавания

Комуникативный подход

Наш подход к преподаванию языка основывается на отдалении от традиционных форм и на концепции центрального положения студента. Коммуникативный подход комбинируется со всеми техниками и стратегиями современного преподавания языков, что позволяет идти навстречу самым разнообразным просьбам студентов и персонализировать, в том числе и внутри группы, программу для каждого отдельного студента. Наши преподаватели обучены подстраиваться под различные ритмы работы студентов, помогая каждому из них совершенствовать свои знания от урока к уроку, учитывая интересы студентов и их просьбы.
Совершенствование навыка разговорной речи и умение выражать свои мысли в различных ситуациях из повседневной жизни, на работе, в учебе, в развлечениях и во взаимоотношениях между людьми, в нашей школе обладают приоритетом по отношению к изучению грамматики и формальных аспектов итальянского языка. Однако это не означает, что на уроках студенты не проходят грамматические элементы языка, тем не менее, им отведено место второго плана.
Уроки, проводимые в нашей школе, отличаются высокой динамичностью и требуют активного участия студентов, с учетом их индивидуальных способностей и просьб, но без принуждения кого-либо из них к непременному участию в дискуссиях или же, наоборот, без ограничения их желания высказать свое мнение. В то же время, преподаватели со своей стороны создают все необходимые условия для проведения уроков в приятной, уютной, продуктивной и, конечно же, развлекательной обстановке.

Ключ к успешному проведению уроков кроется в их исключительно международном характере. Наши преподаватели не только имеют технический профиль для того, чтобы «натаскивать» студентов, но и являются личностями очень любознательными в отношении различных национальных культур и особенностей. Каждый урок предусматривает довольно значительную секцию, посвященную международным тематикам, в течение которой каждый может рассказать о своей культуре, об отношениях своей страны с другими странами и в частности с Италией и ее столицей - Римом.
Данный подход позволяет заинтересовать студента и вовлечь его в общую дискуссию, которая может продолжиться и за пределами школьной аудитории. Преподаватели также высказывают свои личные мнения по тому или иному вопросу, в то же время, они с искренним уважением относятся к мнениям студентов, поэтому в аудитории царит демократичная и открытая обстановка.